Tecnología 2 Cuaderno de Trabajo

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Los cuadernos de trabajo Tecnología:
Favorecen, mediante una novedosa estructura didáctica, el desarrollo de competencias tecnológicas orientadas a la resolución de problemas relacionados con la satisfacción de necesidades.
Sugieren actividades para que el alumno reafirme los conocimientos adquiridos en esta asignatura, así como para que desarrolle, construya, manipule y transforme objetos y materiales diversos con el fin de atender una necesidad o resolver un problema.
Proporcionan las bases para que los alumnos trabajen el diseño y desarrollo de proyectos tecnológicos que permitan una relación armónica entre la sociedad y la naturaleza.
Contribuyen a la comprensión de la relación entre el desarrollo técnico y los cambios en las formas de vida de los seres humanos.
Promueven un saber tecnológico integral basado en competencias de todos los campos, pero haciendo énfasis en tres campos formativos: Tecnologías de la información y comunicación, Tecnología de la manufactura y Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación.

Cada bloque de Tecnología Manufacturas, información, comunicación y servicios presenta
la siguiente estructura:

  • Manejo de las TIC.  Plantea el uso de una Tecnología de la Información y de la Comunicación orientada a la resolución de un problema tecnológico.
  • Fichas. Presentan la información básica del contenido que se desarrolla y ejercicios para poner en práctica las habilidades tecnológicas.
  • Entrada de bloque. Da a conocer a los alumnos los propósitos del bloque y los aprendizajes que podrán adquirir.
  • Para saber más. Proporciona datos relevantes, citas históricas o datos curiosos sobre aspectos tecnológicos.
  • Evaluación. Incluye ejercicios para que sus alumnos conozcan qué tanto han aprendido en el bloque.
  • Autoevaluación. Es un formato que permite al alumno valorar de manera crítica lo que ha aprendido en el bloque.
  • Entrada de tema. Antes de cada tema se presenta una situación familiar, cuyo objetivo es despertar el interés del alumno y recuperar sus conocimientos previos.
  • Glosario. Define, de manera sencilla, las palabras clave que ayudan al alumno a comprender el tema y las actividades a realizar.
  • Proyecto. Permite a los alumnos poner en práctica los conocimientos y habilidades que trabajaron a lo largo del bloque.

Aurtor: María Aurora Punzó Granados