Recomendaciones

Tipos de inteligencia

Según el psicólogo e investigador de la Universidad de Harvard, Howard Gardner, todos poseemos ocho tipos de inteligencias en mayor o menor medida. Sin embargo, aconseja a los maestros orientar la enseñanza en función al tipo de inteligencia que más domine el alumno, para que se enfrente mejor a un mundo cada vez más competitivo.

Inteligencia lingüística. Es la habilidad para el lenguaje, tanto escrito como oral. Si eres bueno escribiendo historias, leyendo o aprendiendo idiomas, quizá puedas considerar la carrera de escritor, periodista o comunicador social.

Inteligencia musical. Talento innato de los músicos, cantantes y bailarines ya sea para tocar algún instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Uno de los puntos clave de esta inteligencia es que debe ser estimulada para obtener todo su potencial.

Inteligencia lógica-matemática. Es el concepto de inteligencia más tradicional y se asocia a las culturas antiguas, en las que se era hábil para formular calendarios, medir el tiempo y cantidades y distancias con exactitud. Corresponde a científicos o ingenieros.

Inteligencia espacial. ¿Te orientas muy bien en los lugares? ¿Reconoces caras, escenas, espacios y aprecias los pequeños detalles con facilidad? Esta es tu tipo de inteligencia más desarrollada. La habilidad de pensar en tres dimensiones. Podrías convertirte en un gran fotógrafo, diseñador, arquitecto, publicista o marino.

Inteligencia corporal-kinestésica. Es la habilidad de hacer uso de todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos. De tener gran equilibrio, flexibilidad, velocidad y percepción. Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, atletas, son claros ejemplos que la representan.

Inteligencia intrapersonal. Incluye la autoestima, reflexión, control y entendimiento de nuestras necesidades, cualidades y defectos. Podemos apreciarla en los psicólogos, sociólogos, filósofos.

Inteligencia interpersonal. ¿Cuán empático eres con los demás? Si logras entenderlos, saber cuáles son sus motivaciones o emociones que los mueven, quizá puedas convertirte en un buen docente, psicólogo, terapeuta, administrador o político. Inteligencia naturalista. La posee la gente que ama el campo y los animales; ya que poseen una enorme capacidad para diferenciar, clasificar y hacer buen uso del medio ambiente. Lo observan y reflexionan sobre él. Ejemplos claros: botánicos, cazadores y ecologistas.

Julio Verne

Hay que partir por decir lo más importante alrededor de la imaginación de Julio Verne: en varios casos, sus novelas de ciencia ficción (escritas a mediados del siglo XIX) han sido predicciones. Antes de que siquiera existieran, él escribió sobre el submarino eléctrico y las armas eléctricas (Veinte mil leguas de viaje submarino), los viajes espaciales y el módulo lunar (De la tierra a la luna), el helicóptero (Robur el conquistador) y el Internet, sí, el Internet (habla de una red mundial de comunicaciones en París en el siglo XX).

Su obra es realmente vasta. Si quieres comenzar a leerlo (cosa que de verdad te recomendamos, porque te vas a sorprender y a divertir), puedes comenzar por algunas de sus 10 obras más emblemáticas.

  1. Viaje al centro de la Tierra
  2. De la Tierra a la Luna
  3. Veinte mil leguas de viaje submarino
  4. La isla misteriosa
  5. La vuelta al mundo en 80 días
  6. Los hijos del capitán Grant
  7. Cinco semanas en globo
  8. Miguel Strogoff
  9. El faro del fin del mundo
  10. Robur el conquistador
¿Cuánto ha avanzado la educación en América Latina?

Uno de cada seis jóvenes en América Latina no asiste a la escuela, de acuerdo al Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, por sus siglas en inglés). En México, el abandono escolar es un problema grave: más de 600 mil niños y adolescentes están en riesgo de dejar la escuela y, los que sí acuden a ella, reciben una educación distinta según su nivel socioeconómico.

Los alumnos con menos recursos tienen tres veces menos probabilidades de alcanzar el nivel mínimo establecido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que otros con mejores oportunidades. Se sabe que en América Latina se han hecho esfuerzos para mejorar esta situación, pero no han sido suficientes.

El modelo tradicional apunta a masificar y no a distribuir acertadamente el conocimiento entre los estudiantes, excluyendo el factor social, de territorio o género. Muchos estudios apuntan a que si se hace una inversión correcta en la primera infancia (en los niños de cero a 5 años), habrá avances significativos en la educación. Hay que empezar a sembrar para así tener como respuesta una buena cosecha. 

5 consejos de comunicación NO verbal para los maestros

1. Sonríe y te sonreirán. Te sorprenderá cómo el ambiente en clase se vuelve tan

positivo y amable como tu propia cara.

2. Mantén el contacto visual. Es importante que cruces tu mirada con cada

uno de tus alumnos mientras impartes clase.

3. Ilustra y enseña con gestos. Usa

tus manos y brazos para acompañar y reforzar las palabras,

con movimientos amplios, abiertos y armónicos.

4. No grites, enfatiza. Recuerda que es mejor un tono de voz sereno, pero firme y

muy serio.

5. Habla de pie y muévete por toda el aula. Así captarás con mayor facilidad la

atención de la clase.

Centenario de la Constitución

México ha tenido tres constituciones a lo largo de su historia independiente. Primero fue la de 1824 —consecuencia de la Independencia nacional—, después la de 1857 y, por último, la de 1917, que es la que rige las leyes de nuestro país en la actualidad. El 5 de febrero de 1917 fue promulgada por el entonces presidente Venustiano Carranza.

La Constitución está conformada por dos partes, la dogmática y la orgánica. En la primera quedaron consignadas las garantías individuales y se reconocen derechos y libertades sociales. En la segunda, la división de los Poderes de la Unión y el funcionamiento fundamental de las instituciones del Estado.

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Desde los inicios de la Revolución Mexicana, en 1910, Francisco I. Madero llamó a reformar la Constitución de 1857, que fue resultado de la Guerra de Reforma. En ella, se incluía la división de poderes, el gobierno republicano, democrático, representativo y federal. Y se reconocía también los derechos del hombre y establecía el juicio de amparo para hacerlos respetar.

Sin embargo, Madero fue asesinado en 1913, después de un golpe de Estado encabezado por Victoriano Huerta. Entonces uno de los líderes revolucionarios, Venustiano Carranza, continuó la lucha del caudillo y pudo convocar a un nuevo Congreso Constituyente en septiembre de 1916.

El Congreso, formado por 214 diputados de diversas ideologías, electos en todos los estados de México, logró reformar la Constitución de 1857. Se dice que, debido a su contenido social, la Carta Magna mexicana es reconocida como la primera Constitución social en el mundo.

La Constitución está compuesta por 136 artículos divididos en nueve títulos, que se encuentran a su vez subdivididos en capítulos. Uno de los artículos más importantes es el tercero, sobre la educación:

Artículo 3: Garantiza el derecho de los mexicanos a recibir educación, la cual tiene que ser laica, gratuita, democrática, nacional y de calidad. Obliga a la Federación, a los estados y a los municipios a impartir la educación primaria, secundaria y media superior. 

10 beneficios del uso del lenguaje audiovisual en el aula

De acuerdo a un estudio realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y aulaPlaneta, el uso de contenidos audiovisuales en las aulas de clases de manera habitual ayudan a alcanzar un sistema educativo de calidad y actualizado.

Aquí te presentamos 10 de sus beneficios.

  1. Favorece la observación
    El lenguaje audiovisual ayuda a que los alumnos se acerquen a la realidad a través de hechos tal y como sucedieron, de modo que pueden registrarlos de manera precisa favoreciendo procesos empíricos.
     
  2. Facilita la comprensión y el análisis
    Ver algo de manera visual, ya sea en gráficos o en animaciones, puede facilitar la comprensión cuando se están exponiendo procesos más complejos como estructuras, tablas comparativas o relaciones entre diferentes factores.
     
  3. Motiva y atrae a los alumnos
    Los contenidos audiovisuales despiertan el interés de los alumnos gracias a su realismo, además que hacen sencilla su comprensión.
     
  4. Introduce múltiples lenguajes y alfabetización
    Los contenidos audiovisuales son complementarios a los lenguajes orales y escritos. La mezcla de varios lenguajes acostumbra a los alumnos a la convergencia lingüística, una característica que define las comunicaciones actuales. A su vez, ayudan a formar el pensamiento complejo y las habilidades semióticas.
     
  5. Mejora la eficacia de las actividades docentes
    Las herramientas audiovisuales pueden simplificar al profesor explicar determinados conceptos y enfocarse en otras labores docentes. Los alumnos también puede tener una comprensión más acertada.
     
  6. Facilita el aprendizaje de la escritura audiovisual
    El lenguaje audiovisual integra y familiariza a los alumnos al tiempo en el que viven. Los estudiantes tendrán conocimiento del lenguaje que se utiliza en la actualidad y ayudará a desarrollarles habilidades para que puedan expresarse en formatos audiovisuales.
     
  7. Potencia las habilidades mediáticas y la creatividad
    El mundo audiovisual abre un panorama infinito de posibilidades que estimula la creatividad de los alumnos. A través de nuevos sistemas de producción tecnológica ganan competencias de trabajo y aprenden a resolver problemas en equipo.
     
  8. Estimula el uso y el acceso a los bancos de recursos compartidos
    El lenguaje audiovisual privilegia el uso de herramientas didácticas, como las que ofrece Recursos Educativos Abiertos (RAE) u otras plataformas en internet.
  9. Favorece la consideración del patrimonio audiovisual
    En la medida que el alumno adquiere competencias mediáticas y enriquece su conocimiento cultura, aprende a valorar la importancia del lenguaje audiovisual.
     
  10. Permite introducir criterios de valoración estéticos y creativos
  11. Utilizar el lenguaje audiovisual como una herramienta de expresión artística en los alumnos ayudará a desarrollar sus valores artísticos, de apreciación y estéticos.  

Utilizar el lenguaje audiovisual como una herramienta de expresión artística en los alumnos ayudará a desarrollar sus valores artísticos, de apreciación y estéticos. Si quieres consultar el documento completo, Perspectivas 2015. El uso del audiovisual en las aulas. La situación de España, da click aquí.  

Fuente: aulaPlaneta.com

5 libros para niños que comienzan a leer

Estos libros escritos e ilustrados están pensados para niños que comienzan a leer solos o acompañados, a partir de los cuatro años. Son historias diversas que los harán contactarse con lo más íntimo, y a la vez, con el mundo que les rodea, propiciando el asombro y la curiosidad. 

Los tres osos

Autores: Jacob y Wilhelm Grimm + Versión e ilustraciones: Emma Chichester Clark
Mamá Osa sirve la sopa pero está muy caliente, por lo que Papá Oso sugiere ir a dar un paseo mientras se enfría. Cuando se van entra una niña a la casa para jugar entre sus cosas, ¿qué pasará cuando vuelvan? La adaptación de este clásico tiene a una invitada especial: Caperucita.

Telma y Luisa 1,2,3-4

Autor: Françoise de Guilvert + ilustrador: Ronan Badel

Al puro estilo de las películas de vaqueros, Telma y Luisa toman el violín y la flauta para tocar su estribillo favorito cuando los primeros rayos de sol iluminan la granja. Las hermanas están en busca de una audiencia a su altura, pero, ¿todos apreciarán su talento? 
 

Comejuguetes

Autor e ilustrador: Julien Béziat
El pánico impera entre los juguetes de la habitación de un niño. Es una cosa horrible, tan grande como un elefante y voraz como un tiburón; se ha tragado conejos, gallinas, pingüinos y todo lo que se encuentra a su paso. Pero al parecer, los juguetes se están organizado para derrotar a la bestia.

Sebastián y la isla de Tut

Autora e ilustradora: Tania de Regil
Sebastián vive con su abuela en la playa y le encanta leer acerca de los secretos que guarda la isla de Tut. Un día se encuentra una pluma misteriosa e inicia un viaje para descubrir a quién pertenece. Tras vencer los peligros llega a su destino y descubre un mundo increíble.

Calle Andersen

Autora e ilustradora: Maja Kastelic

Mientras camina por la calle, un niño mira a un gato negro que se asoma por la puerta de una casa y decide entrar a saludarlo. El felino camina con velocidad al interior de ese sombrío lugar, mientras el niño lo sigue va recolectando dibujos que encuentra en el piso adentro de esa casa desolada. ¿A dónde conduce la última escalera que está por subir?

¿Berrinche o depresión infantil?

Dos de cada 10 niños y adolescentes en la Ciudad de México sufren de depresión, advierte un estudio de la UNAM. Un trastorno psicológico confundido, muchas veces, por los padres y maestros como un berrinche; siendo este uno de los síntomas. ¿Cómo diferenciarlos? 

 

“Un berrinche es una reacción emocional desproporcionada ante una situación y es de corta duración”, explica Paulina Peña Aragón, Psicóloga clínica especialista en Psicología de la salud y positiva. En cambio, en la depresión infantil, “su principal factor provocador es, de hecho, un sentimiento de sufrimiento general constante y no una simple tristeza”.  

 

Por eso, la depresión infantil requiere un temprano diagnóstico a manos de un profesional. La pérdida de un ser querido, la separación de los padres, un cambio de ciudad, son algunas de las situaciones en las que un niño se ve afectado.

 

“Esto no significa que todos los niños que pasen por una situación semejante vayan a deprimirse, eso depende de cada niño y la manera como interprete tales eventos”, aclara la especialista.

 

 

Algunos síntomas de la depresión infantil:

 

-Un estado constante de tristeza. Llanto fácil

- Pérdida de interés por cosas que antes le interesaban (juegos, escuela)

- Aislamiento de amigos y familia

- Comunicación pobre

- Aburrición

-Falta de concentración (afecta el área escolar)

- Un estado constante de cansancio

- Irritabilidad o sensibilidad frente a pequeñas frustraciones

- Sensibilidad extrema hacia el rechazo y el fracaso

- Baja autoestima

- Preferencia por los "finales tristes" para cuentos y representaciones

- Agresión

- Quejas varias del estado de salud (dolores de cabeza o de estómago)

- Afectación en el apetito (come mucho o muy poco)

- Regresiones (hablar como un bebé o no controlar esfínteres)

- Pensamiento, ideación y hasta intento suicida

Justo Sierra: el ‘Maestro de América’

Recordamos al primer secretario de Educación que tuvo México con sus cinco de sus principales logros en materia educativa.

Justo Sierra Méndez nació el 26 de enero de 1848 en la ciudad de Campeche. Fue un escritor, poeta, ensayista, político y juez de la Suprema Corte de Justica que ocupó, por primera vez, el recién creado cargo de secretario de Instrucción Pública y Bellas Artes de México (hoy Secretaría de Educación Pública), de 1905 a 1911, durante los últimos años de gobierno del presidente Porfirio Díaz. Murió el 13 de septiembre de 1912 en Madrid, España.

A continuación, un breve listado con los logros más importantes del considerado “Maestro de América” en el área educativa.

1. Fue uno de los precursores de la nueva Universidad Nacional de México. El 22 de septiembre de 1910 fue inaugurada, con la idea de su autonomía.

2. Justo Sierra creó escuelas y casas para niños de bajos recursos: los enseñó a leer, escribir y los alimentó.

3. Reformó la Preparatoria Nacional: además de impartirse por primera vez materias como química, física y geografía, los estudiantes aprendían carpintería y soldadura, entre otros oficios.

4. Creó la Normal Superior de México, donde los maestros se especializaban en física, química y geografía.

5. Creyó fervientemente en el método educativo que enseñara a pensar y no a memorizar. "Es la educación la que genera mejores condiciones de justicia. Educar evita la necesidad de castigar", dijo.

 

 

5 juegos para fomentar la autoestima en el salón de clases.

Silla positiva. Esta dinámica consiste en sentar a un alumno en una silla y que el resto de sus compañeros vayan pasando por delante suyo para decirle qué es lo que gustan de él o ella. Es común que muchos niños se ruboricen o se sientan incómodos al escuchar que otros digan cosas positivas sobre ellos. Debemos hacerles notar que eso es posible.

Déjame enseñarte. Todo alumno tiene una habilidad particular que, muchas veces, no es valorada lo suficiente. Con este juego, el alumno dictará su propio taller o clase maestra. Puede ser sobre su alto conocimiento en los videojuegos, en trucos de magia, en sostener el balón con una mano durante más de un minuto o cualquiera que sea su don.

Dile adiós a las etiquetas. Es tiempo que reflexionemos sobre las etiquetas (buenas y malas) que no son impuestas y que, de cierta forma, condicionan nuestra forma de ser con los demás y nosotros mismos. Tales como: “Eres desordenado” o “vago”. El juego consiste a que el alumno escriba las suyas, que aceptó; y se las pegue a su cuerpo. Luego, decidirá con cuáles se queda y cuáles se quita. Porque sí, todos tenemos el poder de cambiar o quitarnos las etiquetas impuestas.

Cocina un poco de autoestima. Un juego que puede realizarlo el profesor y padre para que los niños aprendan un poco más sobre el significado de la autoestima. Luego de describirla, le indicarán a los niños qué ingredientes harían falta para hornear el “pastel de la buena autoestima”. Su propia autoestima. ¿Qué ingrediente requieren en mayor dosis hoy?

Descubre tu tesoro. El profesor esconderá varios espejos en distintas cajas en algún lugar del salón con la siguiente consigna para sus alumnos: “Hay un tesoro único en cada una de las cajas”. Los alumnos encontrarán y abrirán su caja, sin decir a sus compañeros lo que contiene. Al final del juego, el profesor le pedirá a cada alumno que diga en voz alta lo que ha visto. Con este juego, cada niño o adolescente podrá reconocer lo valioso que es. 

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